(苦读书 www.kudushu.org) “看来这家伙还真是阵法大师啊，竟然能够做出这种事儿，不过如果真的是“她”的话那么“她”这几年的变化也太大了吧，以前的“她”明明最没有耐心了，而阵法能够达到那个地步也完全是靠天赋堆出来的，呵呵，看来当“她”真的静下心来还真是让人大吃一惊啊，唉，我也真是服了“她”了”，此时校长在这个困敌阵中这么想到，虽然刚才他想的一直都是如果是“她”的话将会怎么怎么滴，但是此时在他的心中早已经确定了这个家伙的身份，因为除了“她”以外他不敢相信还有谁能有这么高的阵法天赋，毕竟如果没有天赋的话是很难研究出这么令人难以置信的组合阵法的，因为他以前就这么研究过，只不过最后都是以失败而告终，呵呵，看来有些事还真的不能强求啊。
而校长刚才所说的难以置信事儿就是这个家伙布置的这套组合阵法，因为原本校长还以为此人所使用的套路阵法是由防攻困三种阵法组合而成，但是结果却是在“她”的最后一个困敌阵法的后面竟然还有另外一个困敌阵法尾随其后，一般每个组合阵法的前后连接的都是不同能力的阵法，就像是攻攻防、防困困这样的组合阵法一般是不可能出现的，毕竟谁也控制不了自己的两种攻击阵法不会互相影响减弱威力，而两种不同的困敌阵法又不会相互纠缠漏洞百出，所以这样不伦不类的威力不如从前的方式就被大多数阵法师理所当然的丢弃了，而一些稍有能力的家伙或许刚巧能够将两种不同的防御阵法组合起来，毕竟说实话防御阵法对防御阵法的影响其实并没有另外两种那么大，所以像校长这样的“货色”其实曾经也成功过一次，不过由于后来他将自己的专注点改到了自己的特殊能力方面所以就将这个方面先放下了，或许他的放弃是个正确的选择，但是现在却不是想这个的时候，因为此时他还没破开这最后一个困敌阵法呢。
其实刚才林韵所布置的防攻困阵法都是为了这最后一个困敌阵法而铺垫的，因为刚才她在暗处已经看见了“校长”的正脸，所以她才会选择这套阵法“送”给他当这个见面礼，毕竟既然“校长”能猜出她的身份那么她又为何不知道“校长”的弱点呢，其实这个家伙从小并没有像她这么高的阵法天赋，但是他却凭借着自己的特殊能力一跃到达了几乎能够和自己平起平坐的地位，虽然那时候她很好奇的关注过他一段时间，但是越观察她越发现这个家伙简直就是个变态，因为在一次他自己的修炼过程中她偷偷的看到了全部的过程，而这个过程不得不让她在那之后突然来了一股奋斗的劲儿，因为那时候他曾用十多个阵法图集同时放入融合阵法当中(融合阵法是一种能够将各种不同的阵法随意的组合揉炼而出并合成一种混合阵法的阵法，一般它都需要庞大的能量和极其珍贵的蓝晶石才能铸造完成，而且这种混合阵法一般都是极其复杂难以破解的，所以多数真正的阵法大师都是拼了命的想要找到一个拥有融合阵法的地方，毕竟这融合阵法就是最好的研究地点)，所以要想阻止这个家伙继续追捕自己那么就不能只利用阵法之力，同时还要利用他破解阵法所遗留下来的那些阵法根基。
阵法根基是一个阵法最基础最重要的东西，因为如果阵法根基不稳或者不对的话那么就不可能构造出你心里所想的那个阵法，反之如果阵法根基还在的话那么你就能够利用这些根基继续构造那些阵法，而林韵刚才那最后一个困敌阵法的作用就是能够重铸其他阵法。
其实林韵的这个阵法原名叫“生生不息”，是她在林岚刚出生的那个时候无意间“捡”到的，那时候的她因为林岚“迫不及待”的想从她的身体里出来所以不得已才让身边的林羽给接生，而且那时候他们还在外面所以并没有太多能够利用的东西，不过好在林羽当时已经到了那个境界，所以只是接生一个孩子的话还是勉强能够做到的，不过刚出生的孩子在怎么说也是很脆弱的，所以即使有能力林羽也不敢随便具象出一条毯子包裹他的亲生儿子，而这时刚巧一阵风吹过带来了一张略有破损的紫斑虎皮，然后林羽就用它包裹着刚下生的林岚，当时的林岚和其他人一样只知道哇哇大哭，而初为人父的林羽抱着他的儿子却不知道该怎么办，好在林韵曾经见过其他人家的孩子所以急忙把儿子从他的笨蛋父亲的手中“抢了”过来，而林韵此时所施展的“生生不息”就是包裹着林岚的那张紫斑虎皮所留下来的。
此时已经经历了三遍的校长终于忍不住的准备用蛮力破开林韵的这个阵法，虽然他也看出来只要自己破坏了前三个阵法的根基那么这个阵法也就迎刃而解了，但是每当他准备破坏这些根基的时候下一个阵法就会无缝隙的与上一个完美的衔接上，也就是说刚才他一直都在循环的破解着防攻困这三个阵法，只不过第二次他所破解的速度要比第一次快上好多，而第三次比第二次还略快一点，但是最后的结果是他还是没有抓住那最关键的缝隙，其实遇到这种阵法只有两种破解方式，一种是抓住他中间的空隙破坏其根基，而另外一种就是用蛮力来破除，而现在校长已经开始准备使用第二种方法了，因为第一种实在是太难做到了。
接着校长在来到下一轮的攻击阵法的时候将其事先准备好的他的一个较为擅长的攻击类具象技全力的施展了出来，而林韵的这个套路阵法最终还是被校长的这个蛮力破解了，看来一力降十会这句话还真是有些现实依据的啊。苦读书 www.kudushu.org
而校长刚才所说的难以置信事儿就是这个家伙布置的这套组合阵法，因为原本校长还以为此人所使用的套路阵法是由防攻困三种阵法组合而成，但是结果却是在“她”的最后一个困敌阵法的后面竟然还有另外一个困敌阵法尾随其后，一般每个组合阵法的前后连接的都是不同能力的阵法，就像是攻攻防、防困困这样的组合阵法一般是不可能出现的，毕竟谁也控制不了自己的两种攻击阵法不会互相影响减弱威力，而两种不同的困敌阵法又不会相互纠缠漏洞百出，所以这样不伦不类的威力不如从前的方式就被大多数阵法师理所当然的丢弃了，而一些稍有能力的家伙或许刚巧能够将两种不同的防御阵法组合起来，毕竟说实话防御阵法对防御阵法的影响其实并没有另外两种那么大，所以像校长这样的“货色”其实曾经也成功过一次，不过由于后来他将自己的专注点改到了自己的特殊能力方面所以就将这个方面先放下了，或许他的放弃是个正确的选择，但是现在却不是想这个的时候，因为此时他还没破开这最后一个困敌阵法呢。
其实刚才林韵所布置的防攻困阵法都是为了这最后一个困敌阵法而铺垫的，因为刚才她在暗处已经看见了“校长”的正脸，所以她才会选择这套阵法“送”给他当这个见面礼，毕竟既然“校长”能猜出她的身份那么她又为何不知道“校长”的弱点呢，其实这个家伙从小并没有像她这么高的阵法天赋，但是他却凭借着自己的特殊能力一跃到达了几乎能够和自己平起平坐的地位，虽然那时候她很好奇的关注过他一段时间，但是越观察她越发现这个家伙简直就是个变态，因为在一次他自己的修炼过程中她偷偷的看到了全部的过程，而这个过程不得不让她在那之后突然来了一股奋斗的劲儿，因为那时候他曾用十多个阵法图集同时放入融合阵法当中(融合阵法是一种能够将各种不同的阵法随意的组合揉炼而出并合成一种混合阵法的阵法，一般它都需要庞大的能量和极其珍贵的蓝晶石才能铸造完成，而且这种混合阵法一般都是极其复杂难以破解的，所以多数真正的阵法大师都是拼了命的想要找到一个拥有融合阵法的地方，毕竟这融合阵法就是最好的研究地点)，所以要想阻止这个家伙继续追捕自己那么就不能只利用阵法之力，同时还要利用他破解阵法所遗留下来的那些阵法根基。
阵法根基是一个阵法最基础最重要的东西，因为如果阵法根基不稳或者不对的话那么就不可能构造出你心里所想的那个阵法，反之如果阵法根基还在的话那么你就能够利用这些根基继续构造那些阵法，而林韵刚才那最后一个困敌阵法的作用就是能够重铸其他阵法。
其实林韵的这个阵法原名叫“生生不息”，是她在林岚刚出生的那个时候无意间“捡”到的，那时候的她因为林岚“迫不及待”的想从她的身体里出来所以不得已才让身边的林羽给接生，而且那时候他们还在外面所以并没有太多能够利用的东西，不过好在林羽当时已经到了那个境界，所以只是接生一个孩子的话还是勉强能够做到的，不过刚出生的孩子在怎么说也是很脆弱的，所以即使有能力林羽也不敢随便具象出一条毯子包裹他的亲生儿子，而这时刚巧一阵风吹过带来了一张略有破损的紫斑虎皮，然后林羽就用它包裹着刚下生的林岚，当时的林岚和其他人一样只知道哇哇大哭，而初为人父的林羽抱着他的儿子却不知道该怎么办，好在林韵曾经见过其他人家的孩子所以急忙把儿子从他的笨蛋父亲的手中“抢了”过来，而林韵此时所施展的“生生不息”就是包裹着林岚的那张紫斑虎皮所留下来的。
此时已经经历了三遍的校长终于忍不住的准备用蛮力破开林韵的这个阵法，虽然他也看出来只要自己破坏了前三个阵法的根基那么这个阵法也就迎刃而解了，但是每当他准备破坏这些根基的时候下一个阵法就会无缝隙的与上一个完美的衔接上，也就是说刚才他一直都在循环的破解着防攻困这三个阵法，只不过第二次他所破解的速度要比第一次快上好多，而第三次比第二次还略快一点，但是最后的结果是他还是没有抓住那最关键的缝隙，其实遇到这种阵法只有两种破解方式，一种是抓住他中间的空隙破坏其根基，而另外一种就是用蛮力来破除，而现在校长已经开始准备使用第二种方法了，因为第一种实在是太难做到了。
接着校长在来到下一轮的攻击阵法的时候将其事先准备好的他的一个较为擅长的攻击类具象技全力的施展了出来，而林韵的这个套路阵法最终还是被校长的这个蛮力破解了，看来一力降十会这句话还真是有些现实依据的啊。苦读书 www.kudushu.org
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