第二十四章 止于唇齿



苦读书推荐各位书友阅读:26岁青春不说迷茫第二十四章 止于唇齿
(苦读书 www.kudushu.org)    初恋,顾名思义是说,在豆蔻年华之时,想了解异性,萌生了爱情。它不用刻意修饰,而是很自然地流露。初恋也是人生第一朵绽开的鲜花,如初升的朝阳一样美好。

    简单来说,情窦初开,遇到了欣赏自己,又对自己好的异性。而你也欣赏她,想对她好。你没有考虑未来,却很想每天和她在一起。看朝阳初升、潮起潮落。用父母和师长的话说,这叫早恋,会影响学习。

    当然呢?初恋是美好、纯洁,又充满青涩的味道。虽是有情人,却难终成眷属。

    每段感情,都是每个人成长的经历。它会告诉我们,如何爱人,又如何爱己。初恋,也会影响一个人的轨迹。

    我本以为随着漫长地岁月,我已经将她掩埋在内心深处。当我看着她的时候,那颗心还是会不安的跳动。我以为自己放下了,释怀了。直到现在,我才发现,我从没有真正的放下。

    然,见了她之后,这段豆蔻年华的青春,总算是尘埃落定。我也彻底的放下了。

    我也曾问过自己,什么是爱情。长大后,才知道,关注一个人久了,这就是爱情。

    看见她,我又想起了初中那段难忘的时光。

    我不记得,我和她是怎么样开始。也不记得,我和她是怎样结束。我只记得她陪伴着我走过了豆蔻年华。也是因为遇见她,我才改变了原有的自己。

    我没有给她写过情书,也没有对她表白,更没有对她说‘做我女朋友’这句话。我印象中只对她说了三个字,‘你好烦。’

    当我说出这三个字的时候,她愣了很久,才回过神来。她问我是什么地方得罪我了。

    我看着她很认真地说,“因为老师总是拿你和我做比较。”

    她看着我,不留情面的打击道:“谁叫你是拖后腿的人。”

    初中时候的我,的确是拖班级的后腿。我也是师长最头疼的人。甚至在师长的眼中,我是烂泥扶不上墙。我呢?本来就打算这样,做一名扶不上墙的烂泥。初三的时候,我们换了一个班主任。新来的班主任姓吴,二十七岁左右,长得有些俊雅。

    我早已经打算破罐子破摔。也不知,这位新来的班主任那根脑筋不对,却把我放在优等生旁边。按理说,像我这种拖后腿的人,就该发配得离讲台越远才对。前排是优等生的特权,后面才是我们拖后腿该有的地方。

    用吴老师的话说,环境可以改变一个人。当我耳濡目染久了,就会朝着往好的方向发展。

    那时的我,正处于叛逆期。每天总是想着如何与师长对着干。师长喊我往东,我偏要往西。师长说这个不能干,我就偏要干。只要师长头疼,说我无可救药,我就会对取得的胜利,喝彩击掌。

    那时的她也想不明白,为何她这个优等生,非要和我这个拖后腿的人成为同桌。她也找班主任抱怨过几次,申请调换位置。班主任却总说,你成绩好,带带这个无可救药的人吧!

    成为同桌的第一天,我和她打冷战。当然呢?还会有一条三八线。这条线就是我们的约定,不能过界。

    在她眼中,我就是烂泥,扶不上墙。在我眼中,她就是书呆子,除了成绩拿得出手,其他的惨不忍睹。你不愿与我为伍,我还不想搭理你。

    我是拖后腿的人,自然不能影响到她的学业。我去找了班主任,苦苦道:“吴老师,让我自生自灭吧!”

    吴老师却对我说,“对啊!我就是为了让你自生自灭。”

    我愣了半天,没有回过神来,问道:“你要我自生自灭,就该把我发配到最后一排。你让我坐在第二排,旁边还是一个优等生,这算怎么回事。”

    “我才不想如你所愿。”

    “为什么。”

    “你是一个聪明的孩子,不要让我放弃你。”

    班主任这句话,是我听过最好笑的话。我是聪明的孩子,岂会每次考试,班级排名,都是第三名,不过要倒着数。

    我道:“吴老师,你看走眼了。我就是扶不起的阿斗。”

    “你有自知之明,就说明你不笨。”吴老师又开始了对我展开教育,语重心长地说,“于凤凰同飞,必是俊鸟。于虎狼同行,必是猛兽。你能行多远,就看你,与谁同行。”

    我见换位置无果,还被教育了一顿,悻悻的离开了。

    我和她,冷战僵持了大半个月,一句话也没说。有一天,她对我问道:“你怎么不求上进。”

    我顶了一句,“你不懂拖后腿心中的悲凉。”

    她道:“你拖后腿应该光荣,心中怎会有何悲凉。”

    我淡淡回了一句,“说了你也不懂。还是当你的优等生吧!我的作用就是来衬托你们这些优等生。就好像那句话说的,鲜花需要绿叶陪衬。你做鲜花,我当绿叶。”

    她撅着嘴,问道:“你觉得鲜花好,还是绿叶好。”

    这个问题还用想吗?能够当鲜花,谁还愿意做绿叶啊!我见她问了一个无聊的问题,也不搭理她。

    她道:“我们来比赛。”

    我道:“没兴趣。”

    “你赢了,今天的作业,我帮你做。”

    我一听有人要帮我做作业,顿时来了精神,问道:“比什么。”

    “你除了语文,好看一点。其他各科成绩都很烂。”

    “谢谢,不用你提醒。”

    “为了避免胜之不武,我们就较量语文。”

    眼前这个人虽是优等生,那是因为她各科成绩都好。但,语文这科成绩,她还逊我三分。我见对方是多么自不量力,愿意送死,也没把她当回事。

    她问道:“你输了怎么办。”

    我胸有成竹地说道:“我不会输的。”

    “我输了,帮你做作业。你输了,也要罚点什么,这样才公平。”

    “我输了,任凭你发落。”

    “你是男子汉,输了不可耍赖。”

    “君子一言,驷马难追。”

    “不行,你用笔写下这句话。我输了,任凭你发落。”她刺激我又说,“怎么,怕了。”

    我见对方的眼神,迎战道:“我写就是。”

    我写好这几个字,递给她,还签了名,按了一个手指印,“说吧!比什么。”

    她收好纸条,“为了不欺负你。你找一篇文章,我们以最快的速度,默写。谁写得多,谁就获胜。”

    “我不欺负女孩子。”我拿出语文书,递给她,让她选择。

    “等我。”过了十分钟,她又出现在我的面前,递来两本书,“我们就以这本书中的任意一篇文章为赌注。”

    我懒洋洋伸手接过书籍,瞧了瞧,“这是高中的教材。”

    “怎么,怕了。”她用势在必胜的语调说。

    “鹿死谁手,还不好说。”

    “我们就以三分钟为限,默写段落。谁写得多,正确率高,谁就获胜。”

    “免得你说我欺负你,我让你三十秒。”

    “不用。”她又说:“我喊一二三,就翻到相同的一页。至于那一页,你说了算。”

    “66。”我随便报了一个数。

    她喊了一二三,我们同时翻到66页。我打开书就看见是陶渊明的《归去来兮辞》。为了不输给她,我铆足干劲。

    三分钟后,我们同时关书,便在笔记本上默写。

    十分钟后,我们默写结束。为了公平起见,她看我的,我看她的。说实话,她写的字,比我好看多了。检查完后,我惊讶地发现,她竟然将这篇文章,默写完了,甚至连标点符号都没错。

    当我看到最后一句的时候,我知道,我输给了她。

    她问道:“服不服。”

    我没有说话,输给她,还真是丢了男儿的脸面。我也不是输不起的人,问道:“你是怎么做到的。”

    她道:“我虽不能一目十行,但一目三行是没问题的。”

    “你赢了。”我彻底败下阵来,问道:“要杀要剐,随你处置。”

    她噗嗤一声笑了出来,“没想到你还是言而有信之人。”

    “那是。”我很傲娇地说,“堂堂男子汉岂能失信于女子。”

    “我用你最强的方式打败了你。你是不是,也该用我的最强方式,打败我。”

    “我不接受。”我一听,脸色沉了下来。她是优等生,我是拖后腿的。我要打败她就只能好好学习。这不是与我的初衷背道而驰。

    她拿出我签字画押的那张纸,“谁说的,输了,任凭我发落。”

    “好,我答应了。”爱较真的我,一定要血洗前耻。我要告诉她,我会用自己的方式,证明自己的。

    刚开始,我只是想嬴她一次。渐渐地,我突然对她关注多了。原来,优等生不是天生的,也是后天的努力形成的。我也不知道,这种感觉是什么。但,我看见她和其他异性接触的时候,会感到不高兴。

    后来,我才发现,这难道就是爱情。

    每次比试,我都完败。为了赢她一次,我努力了三个月。用其他人说,我与她比试,这不是找虐吗?我也不知道为何,我喜欢上了被‘虐’这种感觉、

    我虽每次比试,都是输,但我和她的差距也在慢慢缩小。也不知为何,我看着她,心道:“她也不是那么讨厌。”

    我的初恋,也就这样慢慢开始了。

    我努力追上她的步伐,但总是有很长的差距。渐渐地我摆脱了倒数第三的命运,竟然进入了前二十。

    初三面临着中考,这也是我们将要选择的路。有一天,我见她哭了。我虽不知道是什么原因,但我也不去问。

    后来我才从同学那里得知,因为我和她走得太近,师长见了,误以为我们早恋,而她被狠狠批斗了。

    我承认对她的感觉和对异性不一样。那时的我,也知道,这种感觉是什么。我虽很想和她成为同桌,一起走完初三,迎接中考。但我发现,自己给她带来很大的困扰。也是我的原因,让她哭了。

    我知道,不能这样下去。我将准备要说出的话,止于唇齿,掩于岁月。我也不想要她知道,我对她的那份感觉。也许,她也不知道,初中时候的我,对她情有独钟。

    而我也相信,她也感受得到,这份情愫。

    下了课,我向班主任提出了换位置。这一次,班主任也同意了。从那以后,我和她没有说过一句话,而我又被打回了原型。我只能远远地看着她的背影。那些青春记忆,只能掩于岁月。

    止于唇齿,掩于岁月,这是我和她在豆蔻年华,留下的青春。苦读书 www.kudushu.org

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