(苦读书 www.kudushu.org) 大女儿跟我置气了，我跟她说什么话，她都不理我，好似我让她受了多大的委屈。
我就见她抱着个手机，扎头痴迷地忘情地玩的不亦乐乎，我担心她玩得时间久了会害眼睛，便制止她，说她少玩点时间，多用功在学习上。
她就不乐意了，对我发出“哼”的声音，令我非常生气，想到这么小的孩子对我的话都置若罔闻，到大了还了得，再说，我也是为她好，我勒令她交手机，赶紧写作业去。
她不但不听，反而跟我犟，说再不理我，还把手机往手里紧攥，换作我媳妇，早就揍她了，我打不了孩子，打她我的心里还疼呢，我心里一直认为，打孩子的教育方式是最不明智的，轻易是不能动手打的，实在是孩子不像话，可以偶尔动手打一下，但要打打屁股，别的部位是不可动手打的，太脆弱，打坏了，自己要后悔和心疼的，是触及到大的错误，如一些小的事情，没有必要大怒来惩罚孩子的。
我虽很生气，但我不打她，我也来气她，我就格外对二女儿好点儿，让大女儿知道得罪爸爸是没好结果的，我问我二女说，你想吃啥，爸爸带你去超市去买。
大女儿看看我，没说话，我知通她有点心动，我也不找她说话，凉着她。
后来，她就慢慢地靠近我，把手机也给她妈妈了，开始跟我说别的事情，我想，孩子不计较了，也就算了吧。
孩子对我来说，是疼在心里的，不过，有时她的确实也让我生气，不知该拿她们怎么着，打也不是，说又不听，我也会犯小孩脾气跟她们斗气，而后想想，这样做也不能算作教育。
不要说孩子，我们大人有时痴迷玩时也会忘记正业，何况孩子呢？我们大人往往自持对孩子好就强制教育，不惜动手打，孩子也有情绪，对于错对，她们心里也有谱的。
回头大女儿就伏桌写作业了，或许她知道不该跟我作对了吧！苦读书 www.kudushu.org
我就见她抱着个手机，扎头痴迷地忘情地玩的不亦乐乎，我担心她玩得时间久了会害眼睛，便制止她，说她少玩点时间，多用功在学习上。
她就不乐意了，对我发出“哼”的声音，令我非常生气，想到这么小的孩子对我的话都置若罔闻，到大了还了得，再说，我也是为她好，我勒令她交手机，赶紧写作业去。
她不但不听，反而跟我犟，说再不理我，还把手机往手里紧攥，换作我媳妇，早就揍她了，我打不了孩子，打她我的心里还疼呢，我心里一直认为，打孩子的教育方式是最不明智的，轻易是不能动手打的，实在是孩子不像话，可以偶尔动手打一下，但要打打屁股，别的部位是不可动手打的，太脆弱，打坏了，自己要后悔和心疼的，是触及到大的错误，如一些小的事情，没有必要大怒来惩罚孩子的。
我虽很生气，但我不打她，我也来气她，我就格外对二女儿好点儿，让大女儿知道得罪爸爸是没好结果的，我问我二女说，你想吃啥，爸爸带你去超市去买。
大女儿看看我，没说话，我知通她有点心动，我也不找她说话，凉着她。
后来，她就慢慢地靠近我，把手机也给她妈妈了，开始跟我说别的事情，我想，孩子不计较了，也就算了吧。
孩子对我来说，是疼在心里的，不过，有时她的确实也让我生气，不知该拿她们怎么着，打也不是，说又不听，我也会犯小孩脾气跟她们斗气，而后想想，这样做也不能算作教育。
不要说孩子，我们大人有时痴迷玩时也会忘记正业，何况孩子呢？我们大人往往自持对孩子好就强制教育，不惜动手打，孩子也有情绪，对于错对，她们心里也有谱的。
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