(苦读书 www.kudushu.org) “计算机行业的发展，将会超过所有人想象。”林棋自信的说道，“而目前，中国在计算机和半导体产业的技术，实际上跟国际先进水平的差距，还未达到高不可攀的程度。有些产业几百年积累，我们想要超越的难度太大。计算机却是新兴的技术，不过几十年历史，集成电路产业从无到有发展，从更仅仅20年的历史……这个新兴行业的投入，不仅仅给予我们缩小跟发达国家技术差距的机会，而且，它确实是有利可图，甚至，市场规模不会逊色汽车、钢铁等等产业！至于，作为一项生产工具，它的推广，更是会孵化一堆的新技术和新应用，进一步促进了整个社会其它领域的技术和经济发展……我认为，计算机行业值得将它扶持为支柱产业！”
在这次不对外公开的会议之后，国内对于计算机产业的支持力度，徒然增加，与此同时，对于新创业电子公司主导的产业链的政策支持，也同样是不断的加码！
改革开放初的中国，一开始就是摸着石头过河。这个石头，在大局而言则是一些先进国家的制度和经验。小的方面，也包括一些先进的技术和产业布局。
在几十年后来看，国内大部分的政策路线应该都是成功而争取让的，当然了，也有很多地方，遭到后市人们嘲笑。但站在事后的角度来马后炮有什么意义呢？
80年代的国内，最大的特征不是自信，而是，过于自卑。虽然，相信未来会更美好，但对于未来美好程度的想象却是太过于保守。
比如，80年代国内产出几万辆轿车远远不够国内的需求，所以，出现了大规模的汽车走私案件。正是因为轿车这样的产品，国内的生产能力不足以满足国内市场需求，所以，开始大规模的引进海外品牌和生产线。
国内对于乘用车的想象力，也仅停留在每年可以发展到几十万台轿车销量的程度，比较乐观一点则是认为能达到百万俩以上。而且，肯定不是一朝一夕可以达成，按照国内目前的规划，大概到21世纪，中国的轿车消费从每年十万辆（包括进口和走私）提升到百万辆。那时候应该是一块几百亿人民币级别的市场。如果，现在谁要大喊大叫，中国未来乘用车市场规模每年销量3000万台，欧洲一堆国家的消费量都达不到中国一个国家的消费水平，肯定会被人当作疯子。
别这么说，就是到2005年左右，网络有有人发帖认为中国最迟在2020年经济规模超过日本，还遭到一堆网友嘲笑，因为，很多网友的认为我们在发展，日本当然也发展……然而，那篇帖子被2020年的网友找出来后，人们发现，即使发帖的帖主对于中国充满了乐观，却还是低估了中国发展速度，不需要2020年超过日本，2010年就已经超过了。2005年的经济规模而言，日本依然排第二，中国仅相当于日本经济的一半，谁想到仅仅五年，世界各国的经济排行变化不大，但中国的排名却是已经又火箭一般的上升。即使超越了日本之后，中国的增长深化还未停止，所以说，这些年来，包括中国领导人自己，都远远低估了中国的经济增长潜力。
任何人的底气都是不足的，而林棋却是底气十足。
林棋的团队既有执行力，而且，不需要争取国内有限的外汇资源，仅仅需要国内的人力资源、科研资源和教育资源的倾斜，最多是放一点人民币贷款，这让国内的领导人决定在林棋身上压重注。
这也算是赌国运吧，只不过，失败的损失比较轻微，即使最终没达到林棋描绘的程度，但只要实现十分之一，已经是非常令人满意的成绩了。
林棋则是心中偷笑，他描绘的都是比较保守了，如果跟国家大领导们讲，未来的中国家庭，几乎都拥有电脑，一台个人计算机的性能，就比现在国内所有计算机的性能加起来还要强，恐怕会被当作科幻故事吧。
……
如果说82年的“电脑普及要从娃娃抓起”，仅算是领导人心血来潮的政治口号。那么，在林棋获得了开发国内计算机和半导体产业的主导权之后，这个口号逐渐已经不再是政治口号，而是真正被转化为现实。
原本计算机从娃娃抓起这个口号喊出之后，国内计算机普及速度也并不是很快，也并没有孵化出多少计算机软件和硬件的巨头。反而，因为对于摩尔定律的规则认识不够深刻，半导体工艺水平跟国际先进水平的代差还逐步的拉大。
单纯从口号的角度来看，从娃娃抓起肯定是正确的。但问题是，这句口号执行是比较困难的。
国内的官僚集团没几个懂电脑，也没几个知道怎么执行。最多是有些先进的单位引进了一些电脑和打印机，掌握中文打字和表格软件代替算盘和账本来处理财务问题，就算是懂电脑了。然后，本质上这种教育并没有培养出高端的计算机人才，也远远脱离了市场实际情况。
美国的计算机当真是从娃娃抓起，不时就有一些小学生，制作了一些具备实用性的软件，并且，能够大卖几万、几十万、几百万份，一下子让小学生就变成了靠着技术致富的科技富豪。这样的市场环境，国内从来就没有过。
另外……计算机从娃娃抓起，然而高考不考计算机。所以，就没卵用了！
林棋大力争取的成果之一，计算机课程从高中开始教起，并且，从86年开始，计算机将作为高考必考课程，分数100分，属于高考文理科必考。现代社会，管你文科理科，将来基本上都需要用到计算机，实用性远远超过英语。
口号喊的再响亮，也不如把这门课程纳入高考考试范畴。不考试，谁会认真的学习呢？
当然了，即使是高中开始普及计算机课程，但主要还是书面知识为主，上机实践则是根据各地区各学校的财政经济状况来决定。而为了取得更好的教育成效，林棋宣布每年捐1万台盘古主机和显示器，用来支持国内中学计算机实践课。
由于国内教育系统培养的计算机人才，从一开始就更习惯盘古系统，那么，将来其工作之后，也自然会保留这个习惯。
就像后来的计算机课程，从一开始入门，操作系统就是indos，这才堪称是计算机从娃娃抓起。
林棋影响不到海外，但是国内绝对要认真贯彻计算机要从娃娃抓起，其从小接触的操作系统界面，都是盘古系统，而掌握的工具和应用程序，也基本上是盘古平台的。当然，有些计算机高手，会利用盘古主机制作一些软件工具，从而丰富盘古平台的生态。
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在这次不对外公开的会议之后，国内对于计算机产业的支持力度，徒然增加，与此同时，对于新创业电子公司主导的产业链的政策支持，也同样是不断的加码！
改革开放初的中国，一开始就是摸着石头过河。这个石头，在大局而言则是一些先进国家的制度和经验。小的方面，也包括一些先进的技术和产业布局。
在几十年后来看，国内大部分的政策路线应该都是成功而争取让的，当然了，也有很多地方，遭到后市人们嘲笑。但站在事后的角度来马后炮有什么意义呢？
80年代的国内，最大的特征不是自信，而是，过于自卑。虽然，相信未来会更美好，但对于未来美好程度的想象却是太过于保守。
比如，80年代国内产出几万辆轿车远远不够国内的需求，所以，出现了大规模的汽车走私案件。正是因为轿车这样的产品，国内的生产能力不足以满足国内市场需求，所以，开始大规模的引进海外品牌和生产线。
国内对于乘用车的想象力，也仅停留在每年可以发展到几十万台轿车销量的程度，比较乐观一点则是认为能达到百万俩以上。而且，肯定不是一朝一夕可以达成，按照国内目前的规划，大概到21世纪，中国的轿车消费从每年十万辆（包括进口和走私）提升到百万辆。那时候应该是一块几百亿人民币级别的市场。如果，现在谁要大喊大叫，中国未来乘用车市场规模每年销量3000万台，欧洲一堆国家的消费量都达不到中国一个国家的消费水平，肯定会被人当作疯子。
别这么说，就是到2005年左右，网络有有人发帖认为中国最迟在2020年经济规模超过日本，还遭到一堆网友嘲笑，因为，很多网友的认为我们在发展，日本当然也发展……然而，那篇帖子被2020年的网友找出来后，人们发现，即使发帖的帖主对于中国充满了乐观，却还是低估了中国发展速度，不需要2020年超过日本，2010年就已经超过了。2005年的经济规模而言，日本依然排第二，中国仅相当于日本经济的一半，谁想到仅仅五年，世界各国的经济排行变化不大，但中国的排名却是已经又火箭一般的上升。即使超越了日本之后，中国的增长深化还未停止，所以说，这些年来，包括中国领导人自己，都远远低估了中国的经济增长潜力。
任何人的底气都是不足的，而林棋却是底气十足。
林棋的团队既有执行力，而且，不需要争取国内有限的外汇资源，仅仅需要国内的人力资源、科研资源和教育资源的倾斜，最多是放一点人民币贷款，这让国内的领导人决定在林棋身上压重注。
这也算是赌国运吧，只不过，失败的损失比较轻微，即使最终没达到林棋描绘的程度，但只要实现十分之一，已经是非常令人满意的成绩了。
林棋则是心中偷笑，他描绘的都是比较保守了，如果跟国家大领导们讲，未来的中国家庭，几乎都拥有电脑，一台个人计算机的性能，就比现在国内所有计算机的性能加起来还要强，恐怕会被当作科幻故事吧。
……
如果说82年的“电脑普及要从娃娃抓起”，仅算是领导人心血来潮的政治口号。那么，在林棋获得了开发国内计算机和半导体产业的主导权之后，这个口号逐渐已经不再是政治口号，而是真正被转化为现实。
原本计算机从娃娃抓起这个口号喊出之后，国内计算机普及速度也并不是很快，也并没有孵化出多少计算机软件和硬件的巨头。反而，因为对于摩尔定律的规则认识不够深刻，半导体工艺水平跟国际先进水平的代差还逐步的拉大。
单纯从口号的角度来看，从娃娃抓起肯定是正确的。但问题是，这句口号执行是比较困难的。
国内的官僚集团没几个懂电脑，也没几个知道怎么执行。最多是有些先进的单位引进了一些电脑和打印机，掌握中文打字和表格软件代替算盘和账本来处理财务问题，就算是懂电脑了。然后，本质上这种教育并没有培养出高端的计算机人才，也远远脱离了市场实际情况。
美国的计算机当真是从娃娃抓起，不时就有一些小学生，制作了一些具备实用性的软件，并且，能够大卖几万、几十万、几百万份，一下子让小学生就变成了靠着技术致富的科技富豪。这样的市场环境，国内从来就没有过。
另外……计算机从娃娃抓起，然而高考不考计算机。所以，就没卵用了！
林棋大力争取的成果之一，计算机课程从高中开始教起，并且，从86年开始，计算机将作为高考必考课程，分数100分，属于高考文理科必考。现代社会，管你文科理科，将来基本上都需要用到计算机，实用性远远超过英语。
口号喊的再响亮，也不如把这门课程纳入高考考试范畴。不考试，谁会认真的学习呢？
当然了，即使是高中开始普及计算机课程，但主要还是书面知识为主，上机实践则是根据各地区各学校的财政经济状况来决定。而为了取得更好的教育成效，林棋宣布每年捐1万台盘古主机和显示器，用来支持国内中学计算机实践课。
由于国内教育系统培养的计算机人才，从一开始就更习惯盘古系统，那么，将来其工作之后，也自然会保留这个习惯。
就像后来的计算机课程，从一开始入门，操作系统就是indos，这才堪称是计算机从娃娃抓起。
林棋影响不到海外，但是国内绝对要认真贯彻计算机要从娃娃抓起，其从小接触的操作系统界面，都是盘古系统，而掌握的工具和应用程序，也基本上是盘古平台的。当然，有些计算机高手，会利用盘古主机制作一些软件工具，从而丰富盘古平台的生态。
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