(苦读书 www.kudushu.org) 星级人生几颗心
第二辑教育专列
48.蔡大夫收徒弟
蔡大夫收了徒弟后，三个月没提传授医术的事，自己只顾每天忙着为人看病，让徒弟们打扫庭院，碾碎草药，煎制药汤。徒弟们一天忙到晚，抱怨师傅只让他们做杂活，不传授医术，忙活三个月啥也没学到。
只有华佗遵照师傅的要求，做着一切该做的事。从碾药制汤的事务中，细心观察药的成色、形状，品尝药味，分辨药方配制，观察病人的症状和使用的药量，问清病人服药后的感受，从中学到了许多药物的药性。蔡大夫看在眼里喜在心上，把自己掌握的所有医术传给了他。
华佗不负众望，出师后继续虚心学习，边工作边观察思考，在实践中总结经验，不断努力开拓创新，终成我国历史上一代名医。
用搜狐网友从此去流浪的话说：机会给用心人准备。此言不假。
49.大禹治水及其他
鳏用“障水法”来治理，历时九年未能平息水患。结果，舜以“治水无状”为罪名将鳏处死于羽山。鳏的儿子禹总结了其父治水失败的教训，改以疏导为主，经过十几年的治理，终于取得了成功，消除了水患。
由此联想到网站管理。喜欢网上冲浪的人也许已发现，大网站大气魄，只要不违法，允许网民畅所欲言，网站越办越红火。而某些网站之所以不景气，根本原因可能在于那种令众多网民犹如骨鲠在喉的管理员审核制度。许多网民因此敬而远之，避之唯恐不及。此类网站冷冷清清，凄凄惨惨切切可见一斑。
进而想到教学也是如此，宜导不宜堵。允许学生犯错误并改正错误。一错再错，错到最后就没的错了。如果动不动就惩罚，那学生还敢放开手脚去思去想，去说去写吗？教学中鼓励学生大胆地说写练，课堂气氛就会变得十分活跃，以学生为主体就会显现。
原来大禹不光会治水，他的疏导法还可以用于生活的方方面面，难怪大禹值得纪念。苦读书 www.kudushu.org
第二辑教育专列
48.蔡大夫收徒弟
蔡大夫收了徒弟后，三个月没提传授医术的事，自己只顾每天忙着为人看病，让徒弟们打扫庭院，碾碎草药，煎制药汤。徒弟们一天忙到晚，抱怨师傅只让他们做杂活，不传授医术，忙活三个月啥也没学到。
只有华佗遵照师傅的要求，做着一切该做的事。从碾药制汤的事务中，细心观察药的成色、形状，品尝药味，分辨药方配制，观察病人的症状和使用的药量，问清病人服药后的感受，从中学到了许多药物的药性。蔡大夫看在眼里喜在心上，把自己掌握的所有医术传给了他。
华佗不负众望，出师后继续虚心学习，边工作边观察思考，在实践中总结经验，不断努力开拓创新，终成我国历史上一代名医。
用搜狐网友从此去流浪的话说：机会给用心人准备。此言不假。
49.大禹治水及其他
鳏用“障水法”来治理，历时九年未能平息水患。结果，舜以“治水无状”为罪名将鳏处死于羽山。鳏的儿子禹总结了其父治水失败的教训，改以疏导为主，经过十几年的治理，终于取得了成功，消除了水患。
由此联想到网站管理。喜欢网上冲浪的人也许已发现，大网站大气魄，只要不违法，允许网民畅所欲言，网站越办越红火。而某些网站之所以不景气，根本原因可能在于那种令众多网民犹如骨鲠在喉的管理员审核制度。许多网民因此敬而远之，避之唯恐不及。此类网站冷冷清清，凄凄惨惨切切可见一斑。
进而想到教学也是如此，宜导不宜堵。允许学生犯错误并改正错误。一错再错，错到最后就没的错了。如果动不动就惩罚，那学生还敢放开手脚去思去想，去说去写吗？教学中鼓励学生大胆地说写练，课堂气氛就会变得十分活跃，以学生为主体就会显现。
原来大禹不光会治水，他的疏导法还可以用于生活的方方面面，难怪大禹值得纪念。苦读书 www.kudushu.org
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