(苦读书 www.kudushu.org) 我有些愣神，那七个葫芦娃一样的孩子倒是率先一步，含羞带怯的排着队挨个鞠躬。
这场面着实有些难以应付，我将求救的目光投向陈冬春老师，可陈冬春已经抬步迈入小院之中。
他在摆桌椅待客，还不忘笑着嘱咐一句：
“他们很可能不能和你们打完一个完整的招呼，但是请别见外。”
不见外，但是
确实令人手足无措！
我拉了拉公输忌，公输忌轻笑一声，撑开了口中刚刚购物的袋子，示意我行动。
袋子里是刚刚在移动半卡超市上买的一小袋糖果。
很显然，公输忌的意思是让我去发糖。
我犹豫了一会儿，掏了一把糖果，走向第一个孩子，一个.约摸十五六岁上下，只有一手一脚的孩子。
衣着干净，消失的肢干处，衣服都打了结。
她很害羞，低头揪着衣角不肯接那一把糖果。
第五位.
第六位.
第七位.
断手。
他看起来就比姐姐要外向，活泼的多。
第二个孩子是膝盖以下空空如也的男孩，他的年纪看起来比其他人都要大，约摸十八岁上下，用两个拐杖支在腋下行走。
于是，这个已经稍稍比姐姐高了一小个头的弟弟，将胸膛都挺起了几分。
他连连摆手，比划着手势配合着含糊的声音，示意不用将糖果给他，给其他弟弟妹妹就可以。
难以想象什么样的人，会失去一半的舌头。
第四个孩子是庆松，庆竹的弟弟。
我牵起了她的手，将糖果放在了对方的掌心。
我抓了一把糖果，稳稳的放在了他的掌心。
她没有手，于是我将糖果放在了她的口袋里。
她昨天看到我崩溃的场景，今日看到我的时候，颇有些小心翼翼。
小鹿一样机敏，胆怯的目光在每个我注意不到的角落里偷偷落于我的身上，但却不是窥视，伺机而动，更确切的说，不如说是一种名为‘担心’的情绪。
我按照他所想，将糖果放在了他指定的地方。
本该抽芽儿的年纪，身高却永远比别人矮了一截。
断腿。
令他们此生都再难跨过那道鸿沟。
他没有拒绝善意，只是用肩膀将本欲让位置的姐姐又推了过来，脸上扬着大大的笑，用头示意我将他的那份糖果放进姐姐的口袋里。
他有些急切，可我在对方开合的口中，只看到了一半的舌头。
第三个孩子是庆竹，庆家两姐弟中的姐姐。
每一位，身上都有极为严重的伤。
他的眼，似乎有些红。
这应该是他们被留下来的原因，可每个人，看起来都很富足。
并不是生活状态的富足，而是，精神状态。
陈冬春老师不知怎么想的，又或许是种花人传统的饭桌礼仪，让这些孩子各自表演了自己拿手的东西。
作为这些孩子中的老大，原先那个只有半条舌头的孩子表演了吹埙。
我不知道如何形容我此时的心情。
如果是一个普通人，如果是其他乐器，可能我的震撼会少一些。
可，偏偏是一个耳聋无声的人，在吹奏此种汉族特有的乐器，尤其是.此乐器在很长一段时间内，都被称为‘地籁’，乃是最接近道家所崇‘天籁’的乐器。
其音朴拙、幽深、悲凄、哀婉，绵绵不绝。
曲调绵延的那短短数分钟内，我甚至觉得面前就是一个正常人。
不，不能这么说，应当说，不但是个正常人，而且还是个真隐士。
曲罢一桌人齐齐鼓掌，他似乎有些害羞，陈冬春老师满脸骄傲的充当翻译：
“他说他吹得不好但是别相信他，他吹得比科班出身都棒！我准备晚一些带他去外面参加一些他可以参加的比赛，如果他能够找到更好的老师，并且能够生活无忧，我哪怕是死，也少一分牵挂。”
“来，看看晓春和小东。”
被陈冬春老师点到名字的两个孩子，擅长的是画画，简单的蜡笔在纸张上游走，并不如刚刚那位埙隐士那样惊艳，但他们的取材，立意，色彩，我都很喜欢。
大多身体有残缺的孩子，都难以摆脱自卑，怯懦，过度敏感，暴躁，易怒，消极等等各种标签。
但他们的色彩很大胆，很明艳。
一人画了太阳落山之前，一个小小的人影拿着花朝着太阳奔跑的画。
一人画了一片硕果累累的金色麦田，远处农家正乐，太阳正好，风车正在旋转，一切都好。
我捧着画一时间没有松手，陈冬春老师便哈哈大笑，朝那两位小画家打手语，末了同我说道：
“他们说，画送给你们。”
我抬起头看向那两位小画家，小画家们脸色激动的通红，显然也是极为兴奋。
庆竹庆松两姐弟擅长的东西是用脚编手工艺品。
他们不好意思现场表演，经过陈冬春老师讲解后，将两只竹编的小鸟送给了我与公输忌。
剩下的小孩也都很厉害，我万万没有想到的是，有一个小孩子的绝活是后空翻，能在小院子里面翻动六七个都不停。
而且，她只有一手一脚。
能在听不见的情况下吹埙，能在没有手的情况下作画，能在没有手的情况下用脚照顾好自己，甚至能够单手单脚的翻身他们都很厉害。
我应该高兴的，因为他们每个人都没有因为自己的残缺而难过，反而直面了缺点。
可我也深深感受到了，这世界的滑稽。
上苍赐予他们的东西，恰巧是他们本因失去的弱点。
如果他们还健康，那一定.一定会比现在，更加厉害，对吧？
我有些难过，可公输忌握紧了我的手，捏了捏我的耳垂。
他的神情很严肃，是难的的郑重以待，目光紧紧追随着我的影子移动，我恍然大悟：
“我没有丢魂。”
我们俩着实是都愣了一下，公输忌松手挪开视线：
“有什么不舒服的地方和我说。”
我点了点头，小声问他：
“饭好像吃完了，我们什么时候去湖边？”
“现在人情世故走完了吗？我们还需要和陈老师打个报告吗？”苦读书 www.kudushu.org
这场面着实有些难以应付，我将求救的目光投向陈冬春老师，可陈冬春已经抬步迈入小院之中。
他在摆桌椅待客，还不忘笑着嘱咐一句：
“他们很可能不能和你们打完一个完整的招呼，但是请别见外。”
不见外，但是
确实令人手足无措！
我拉了拉公输忌，公输忌轻笑一声，撑开了口中刚刚购物的袋子，示意我行动。
袋子里是刚刚在移动半卡超市上买的一小袋糖果。
很显然，公输忌的意思是让我去发糖。
我犹豫了一会儿，掏了一把糖果，走向第一个孩子，一个.约摸十五六岁上下，只有一手一脚的孩子。
衣着干净，消失的肢干处，衣服都打了结。
她很害羞，低头揪着衣角不肯接那一把糖果。
第五位.
第六位.
第七位.
断手。
他看起来就比姐姐要外向，活泼的多。
第二个孩子是膝盖以下空空如也的男孩，他的年纪看起来比其他人都要大，约摸十八岁上下，用两个拐杖支在腋下行走。
于是，这个已经稍稍比姐姐高了一小个头的弟弟，将胸膛都挺起了几分。
他连连摆手，比划着手势配合着含糊的声音，示意不用将糖果给他，给其他弟弟妹妹就可以。
难以想象什么样的人，会失去一半的舌头。
第四个孩子是庆松，庆竹的弟弟。
我牵起了她的手，将糖果放在了对方的掌心。
我抓了一把糖果，稳稳的放在了他的掌心。
她没有手，于是我将糖果放在了她的口袋里。
她昨天看到我崩溃的场景，今日看到我的时候，颇有些小心翼翼。
小鹿一样机敏，胆怯的目光在每个我注意不到的角落里偷偷落于我的身上，但却不是窥视，伺机而动，更确切的说，不如说是一种名为‘担心’的情绪。
我按照他所想，将糖果放在了他指定的地方。
本该抽芽儿的年纪，身高却永远比别人矮了一截。
断腿。
令他们此生都再难跨过那道鸿沟。
他没有拒绝善意，只是用肩膀将本欲让位置的姐姐又推了过来，脸上扬着大大的笑，用头示意我将他的那份糖果放进姐姐的口袋里。
他有些急切，可我在对方开合的口中，只看到了一半的舌头。
第三个孩子是庆竹，庆家两姐弟中的姐姐。
每一位，身上都有极为严重的伤。
他的眼，似乎有些红。
这应该是他们被留下来的原因，可每个人，看起来都很富足。
并不是生活状态的富足，而是，精神状态。
陈冬春老师不知怎么想的，又或许是种花人传统的饭桌礼仪，让这些孩子各自表演了自己拿手的东西。
作为这些孩子中的老大，原先那个只有半条舌头的孩子表演了吹埙。
我不知道如何形容我此时的心情。
如果是一个普通人，如果是其他乐器，可能我的震撼会少一些。
可，偏偏是一个耳聋无声的人，在吹奏此种汉族特有的乐器，尤其是.此乐器在很长一段时间内，都被称为‘地籁’，乃是最接近道家所崇‘天籁’的乐器。
其音朴拙、幽深、悲凄、哀婉，绵绵不绝。
曲调绵延的那短短数分钟内，我甚至觉得面前就是一个正常人。
不，不能这么说，应当说，不但是个正常人，而且还是个真隐士。
曲罢一桌人齐齐鼓掌，他似乎有些害羞，陈冬春老师满脸骄傲的充当翻译：
“他说他吹得不好但是别相信他，他吹得比科班出身都棒！我准备晚一些带他去外面参加一些他可以参加的比赛，如果他能够找到更好的老师，并且能够生活无忧，我哪怕是死，也少一分牵挂。”
“来，看看晓春和小东。”
被陈冬春老师点到名字的两个孩子，擅长的是画画，简单的蜡笔在纸张上游走，并不如刚刚那位埙隐士那样惊艳，但他们的取材，立意，色彩，我都很喜欢。
大多身体有残缺的孩子，都难以摆脱自卑，怯懦，过度敏感，暴躁，易怒，消极等等各种标签。
但他们的色彩很大胆，很明艳。
一人画了太阳落山之前，一个小小的人影拿着花朝着太阳奔跑的画。
一人画了一片硕果累累的金色麦田，远处农家正乐，太阳正好，风车正在旋转，一切都好。
我捧着画一时间没有松手，陈冬春老师便哈哈大笑，朝那两位小画家打手语，末了同我说道：
“他们说，画送给你们。”
我抬起头看向那两位小画家，小画家们脸色激动的通红，显然也是极为兴奋。
庆竹庆松两姐弟擅长的东西是用脚编手工艺品。
他们不好意思现场表演，经过陈冬春老师讲解后，将两只竹编的小鸟送给了我与公输忌。
剩下的小孩也都很厉害，我万万没有想到的是，有一个小孩子的绝活是后空翻，能在小院子里面翻动六七个都不停。
而且，她只有一手一脚。
能在听不见的情况下吹埙，能在没有手的情况下作画，能在没有手的情况下用脚照顾好自己，甚至能够单手单脚的翻身他们都很厉害。
我应该高兴的，因为他们每个人都没有因为自己的残缺而难过，反而直面了缺点。
可我也深深感受到了，这世界的滑稽。
上苍赐予他们的东西，恰巧是他们本因失去的弱点。
如果他们还健康，那一定.一定会比现在，更加厉害，对吧？
我有些难过，可公输忌握紧了我的手，捏了捏我的耳垂。
他的神情很严肃，是难的的郑重以待，目光紧紧追随着我的影子移动，我恍然大悟：
“我没有丢魂。”
我们俩着实是都愣了一下，公输忌松手挪开视线：
“有什么不舒服的地方和我说。”
我点了点头，小声问他：
“饭好像吃完了，我们什么时候去湖边？”
“现在人情世故走完了吗？我们还需要和陈老师打个报告吗？”苦读书 www.kudushu.org
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