第35章 硬控才是王道



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(苦读书 www.kudushu.org)    幻象消失后,方皓心里飞过一连串卧槽,连忙召回被他控制的那道灰影。

    好家伙,让这东西进入教室,简直就像是点燃了一串鞭炮,学生们一个个全都炸了。

    其实刚看到这一情形时,方皓心中还抱有那么一丝丝窃喜。

    因为那些学生一旦蜕下人皮化为灰影,战斗力便直线下降,对付起来可就容易多了。

    他费心费力地把学生从教室里传送出来,不就是想要这么一个结果么。

    可随后他就明白了,既然幻象出现为他示警,那就不存在什么侥幸。

    虽然他已经看过自己的多种死法,可这一次还是让他开了眼界,最后居然变成了一张人皮?

    老师皮囊中的那个黑影实在是太厉害了,不过要是先把学生都清理了,黑影恐怕也就没有机会变成恶鬼了吧?

    所以还是应该先清小怪再打BOSS,稳扎稳打才是王道。

    方皓看着飘浮在面前的灰影,准备将其彻底结果掉。不然等老师皮囊中的那个黑影出来,仍然会沦为它的养料,并且还要搭上一枚灵种。

    就在他要动手时,心中突然涌起一阵强烈地不安,但眼前并没有出现幻象,这是衍者趋利避害的天赋本能在向他示警。

    方皓立即警醒,干掉这个灰影虽然眼下不会带来什么危险,却存在着巨大的隐患。

    这让他不禁有些犯难。既不能留着灰影,也不能将它干掉,那还怎么清理小怪呢?

    看到地上那张蜕下的学生人皮,突然灵机一动,按照刚才幻象中所见,操纵灰影将人皮修补了一下,然后让它钻了进去。

    随后一个白板面孔的画皮学生就站在了方皓面前。

    只是这家伙像是发了癫痫,身体不停抽搐,不一会就膨胀起来,只怕用不了两秒,便要再度“噗”地一声从顶门裂开。

    突然,方皓感到体内多了一股阴寒之气。与此同时,画皮学生的身体开始收缩,很快就恢复了正常大小,并且也不再打摆子了。

    但方皓体内的阴寒之气仍在不断增加。

    他仔细感受了一下,发现阴寒之气是通过画皮学生体内的那枚灵种传过来的。

    看来学生之所以一出教室就会膨胀而致爆掉,就是因为这股源源不断增加的阴寒之气。

    现在这股阴寒之气转移到了他的身体里,画皮学生就没事了。

    可问题是,他虽然暂时还无大碍,但时间长了也会受不了啊。

    看到脚边的“配波馒1号”,方皓眼前一亮,试着引导这股阴寒之气,通过灵种传递到纸片人那里。

    就见“配波馒1号”胸口的灵种变得更亮了一些,颜色转为淡蓝,一股阴寒之气从中溢出在纸片人周身萦绕。

    只是片刻工夫,纸片人就大了一圈,并且变得立体起来。

    那些阴寒之气包裹着它如同一层血肉,让它有了厚度。而它原本的纸片身体,此时就像是骨骼一样。

    纸片人的“血肉”生长到两三厘米便停止了,更多的阴寒之气通过其表面散逸到了四周,消失无形。

    于是阴寒之气从画皮学生那里产生,在方皓体内进行中转,又从纸片人那里消散,达到了一个平衡。

    解决了这个问题后,方皓放下心来,试着操纵自己制作的这个画皮学生,发现竟然得心应手,和控制扎纸人、纸皮人完全不可同日而语。

    而且他还可以进行沉浸式操控,获得画皮学生的视觉、听觉等信息,比玩VR游戏要带感多了,宛如多了一具分身。

    就是画皮学生那一张白板面孔看着有些膈应。

    方皓觉得己方画皮应该有点特色,至少得和教室里的那些学生区分开,便控制画皮学生在脸上勾画五官。

    一个丁老头,欠我两皮球,你说三天还,我说四天还,去你……

    不一会的工夫,白板学生就变成了头生三根毛、呲着三板牙的威武形象,果然顺眼多了。

    随后方皓控制着丁老头朝教室走去。进门的时候,像做贼一样小心翼翼,但老师和学生们却没有任何反应。

    此时方皓发现,当丁老头进入教室后,那股阴寒之气就不再向体内传输了。

    再控制丁老头走出教室,老师和学生们仍然将头杵在桌上,对其毫不理睬。

    与此同时,阴寒之气也随之而来。

    发现丁老头能在教室内外自由活动,方皓的想法就多了起来。让丁老头走到一个学生旁边,将其抱了起来,然后来到教室门口,再一把丢了出来。

    被丢出来的这个学生立即发了羊癫疯,然后就开始膨胀,不一会“噗”地一声从脑门裂开。

    灰影刚一钻出来,方皓就射入一枚灵种,控制了这个家伙,丁老头2号就此诞生。

    之后如法炮制,用了十多分钟,方皓控制的画皮学生达到了十五个。

    纸片人只留下了“配波馒1号”,用来宣泄画皮学生离开教室后产生的阴寒之气,2号至5号全部下岗。

    为了避免太多的阴寒之气涌入体内来不及泄掉,他始终只让一个丁老头出现在走廊,其余的都乖乖呆在教室。

    另外他自己还要留下一枚灵种,用以联系控制丁老头和配波馒1号,所以十五个画皮学生已是他能掌控的最大数量。

    此时七班的教室里还剩下六个学生和一个老师。

    十五对七,优势在我!

    方皓准备来场硬碰硬的较量。

    在六个学生旁边各安排了一个丁老头,剩下九个则全部用来对付老师。

    排兵布阵的过程中,他发现在十几个第一视角之间来回切换,不仅很容易晕头转向,还时常会搞混自身的空间定位,对身边事物的相对位置和距离产生严重误差。

    在这种状态下,显然无法同时操纵多人进行战斗,所以只能用第三视角进行旁观控制。

    丁老头们各就各位后,方皓就准备动手,随即眼前出现了幻象。

    在这场画皮大战中,丁老头们惨败,他这个指挥官又被制成了画皮。

    尽管那些画皮学生动作僵硬,一举一动有如提线木偶,但那是和正常的人类相比。

    在反应迟钝、套路单一的丁老头面前,画皮学生简直比峨眉山的猴子还灵活,一顿大比兜直接把丁老头打得找不着北了。

    最厉害的是讲台上的老师,不仅动作敏捷反应极快,力量还出奇得大,轻易就能突破九个丁老头组成的包围圈,挥舞着不知道从哪里冒出来的三尺教鞭,只是三五下就把一个丁老头打得满脸桃花开,顶门直接爆开化为灰影。

    之后教室里的学生和丁老头便一个接一个的爆开,重演了之前幻象中的情形。

    幻象结束后,方皓即刻让丁老头们停手。

    对于这个结果,他并不太意外。

    以前打游戏时,多线操作就是他的弱项,因而极少碰即时战略类游戏。

    之前在城中村控制扎纸人对战,他就是采用了最简单的操纵办法,向多个被控制单元下达统一的指令,而无法去做一个个单独控制的微操。

    现在看来,这个办法在这里好像行不通啊。

    那就练练微操吧。

    方皓心里想着,又一次触发了幻象。

    在幻象中,他虽然无法提升自己的身体素质,但意识层面的东西却可以通过不断重复来提升熟练度。

    反正控制丁老头又用不着手,这和打游戏还是有很大区别的。大不了重复个千百次,相信总能掌握多线微操的本事,这于现实中,也不过是几分钟的时间。

    不过在又触发了几次幻象后,方皓发现了两个规律。

    其一,画皮学生只在受到攻击后,或是老师被攻击时,才会展开反击。

    其二,老师只在教室里打起架来之后才会苏醒。

    这让方皓一下子有了新的思路。

    他让丁老头来到画皮学生身后,双手从画皮学生腋下穿过,在其脑后十指交叉紧紧扣住。

    整个过程丁老头的动作都很轻柔,锁住画皮学生后手臂也并不发力,画皮学生果然没有任何反抗。

    给六个画皮学生都上了个丁老头牌人形锁后,又把老师从讲桌上搬下来,腾出一片空地让其躺好。

    随后四个丁老头各抱老师的一条胳膊或腿,以十字固的方式缠住。

    准备就绪后,方皓给充当人形锁的十个丁老头下达了发力锁死的指令,同时让剩余五个丁老头对躺平的老师进行暴打。

    画皮学生奋力反抗,却无法摆脱背后那个力量相当死缠不放的丁老头。

    老师同样也无法摆脱四个十字固的枷锁,顶多是蹬几下腿挺几下胯。

    五个丁老头对着他一顿残暴殴打,过了数分钟,老师终于不再挣扎了,躯体渐渐干瘪,不多时成了一张人皮。

    “噗”地一声轻响,人皮上裂开了一条缝,一枚灵种从中钻了出来。

    随后教室里的画皮学生和丁老头也同时干瘪下去,一枚枚灵种从丁老头的人皮中飘出。

    片刻后,地上的人皮均消失不见。

    方皓走进教室,将十六枚灵种全部收入掌中。

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