(苦读书 www.kudushu.org) 其实蒲潼和姜思榭缘分不浅，这位老前辈不仅赏析了很多他拿出来的诗词，就连蒲潼那次在未名湖“论诗”，碰到的也是姜思榭的学生。
当时一句“未若柳絮因风起”，可是给这位老前辈留下了极深的印象……若非如此，也不会有后面的征文比赛。
“咳咳。”
蒲潼也有点尴尬，老一辈人的思想都比较传统，这么大半夜的，给他打个电话居然是余纨纨接的，很难不会被想歪。
但蒲潼也不想多做解释，毕竟他们两本来也挺歪，想歪就想歪吧。
一旁的余纨纨尴尬至极，尤其是听说人家诗词协会副会长这个名头以后，直接缩在角落里跟鹌鹑一样。
她帮蒲潼接过两次电话，一次是央视负责人，一次是诗词协会负责人……刺激，真是太刺激了，每次都有种被大人物抓奸在床的感觉。
不接了，以后她都不敢再接了，这两位已经很顶级了，要是自己再接，怕不是会遇到领导班子。
蒲潼一遍接电话，一边瞟了眼余纨纨，瞧给她吓得。
“蒲潼小友，老实说，我们诗词协会几个老家伙都比不上你的造诣，你不需要诗词协会来提升个人价值，但我们诗词协会却需要你。”
虽然是恭惟，但姜思榭老师这句话实在说的有些大，饶是蒲潼脸皮厚都有些绷不住。
“姜老师有些谦虚了，衡量一个文化人的可不只有作品，研究方向也是很重要的一点。”
现如今，很多诗词领域的从业者，可不一定都是写诗的，很多人擅长的其实是赏析和拆诗。
举个例子，你让蒲潼拿这些诗出来容易，但他只是依葫芦画瓢直接背，但不一定理解其中的深意。
写诗难，但鉴赏诗歌也并不容易。
为什么考试作文要专门标出来，文体不限诗歌除外，除了篇幅问题，很大层面上还有诗词鉴赏层面的问题。
虽然写诗不容易，但世界之大，无奇不有，全国这么多考生，总会有一两个才华横溢的。
万一诗写出来了，阅卷老师看不出好坏来不就尴尬了吗？
诗人很重要，鉴赏诗词的人也很重要，如果不是他们把晦涩难懂的诗词解释剖析给大家，那诗词文化也很难普及。
在一个安静的雨夜，置身在安静的书房，听着窗外的雨声，看着眼前的孤灯，漫漫长夜，仔细品读着一首诗或者是词，仿佛回到千百年前，置身于李白、欧阳修、李清照所处的那个年代。
才子佳人、帝王将相、落魄书生、股肱之臣，他们的笔下温暖、哀愁、旷达，在心中流淌出一股莫名的哀愁或悲伤。
很多人之所以能直观地感受到更多诗词之美，这些研究诗词的专家学者在其中做出了很大的贡献。
或许诗词协会这些老前辈们并没有什么作品，但蒲潼对他们的敬意可丝毫不少。
比起拿着现成古诗词出来的他，这些真正为中华诗词文化做出贡献的老师们，不是要比他更伟大吗？
蒲潼的一番见解说的电话里姜思榭满面潮红，他实在没想到，这小家伙居然有着这样的远见卓识。
这要换做别人，手底下有十几首经典的古诗词，估计早已经目中无人目空一切了，但蒲潼正是年轻气盛的环节，居然还有这样的格局，着实有些让他钦佩。
哪怕蒲潼能写出千首万首古诗词，他也只能惊叹于蒲潼的才华，但他能说出这番话来，他却只感到佩服。
一直以来，说起诗词，人人都只能想起诗人才子，谁又能想到他们这些把一生都献给诗词的人？
姜思榭还记得有一次他去做演讲的时候，到了观众提问环节，现场有一个小姑娘问他，老师您是文人，那您有什么著作吗？
当时他愣在原地半晌，不知道该说点什么，他不会觉得尴尬，他只是有些感慨，他们花一生的时间研究诗词歌赋，到头来，却没能留下任何东西。
在学生们读着各种诗词赏析诗歌典籍，谁又会想到那些不起眼的字和注释，都是他们的手笔？
他们的贡献和意义，并不是一部著作或是一首诗，而是一首古诗背后的千言万语。
每个人都曾有过这样、那样的经历。
或许境遇不同、年纪不同，但是对诗词的记忆都是相同的，因为总有那么一首诗会触动内心，带给人们似曾相识的感动。
而他们这些人存在的意义，就是为了把这些诗词赏析出来，分析它们好在哪，分析它们为什么好？
古典诗词具有独特的审美价值，其语言精炼、意蕴深厚，表现了自然美、人性美和情感美。
只有经过解读，赏析，才能提高审美能力和艺术鉴赏水平，培养高雅的审美情趣。
或许他们的贡献不如诗词的创作者来的那么直接，但他们绝对担得起文人这么一个称呼，让诗词文化得以传承至今。
蒲潼叹了口气，如果不是姜思榭老师一次又一次的赏析自己拿出来的那些诗，没有他的“专业认证”，这些诗也不会那么火。
千里马是需要伯乐的，诗人也一样。
“好啊，好小子，我终于知道那几个老东西为什么这么喜欢你了……”
他说的老东西，自然林予夕奶奶和甘恒旭师傅，亦或是自己的老师。
这些人之所以喜欢蒲潼这个晚辈，不仅仅是他有才学，更重要的是他有一颗担起文化传承这个重担的心，从他们这群老家伙手上接过这个担子的责任心。
文华千年，青年共谋之。
真正能把这些古典文化发扬光大的，永远是下一批人，不是因为现在的人做不到，是下一辈人可以站在他们的肩膀上，做得更好。
“好小子，你愿意加入我们诗词协会吗？”
“我愿意的，前辈。”
加入诗词协会，没名没利，还得交会费，甚至高考都不加分。
他之所以选择加入，也不是为了别的，只是想让自己还记得的这些古典诗词有个更好的平台。
被更多人铭记。
(本章完)
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当时一句“未若柳絮因风起”，可是给这位老前辈留下了极深的印象……若非如此，也不会有后面的征文比赛。
“咳咳。”
蒲潼也有点尴尬，老一辈人的思想都比较传统，这么大半夜的，给他打个电话居然是余纨纨接的，很难不会被想歪。
但蒲潼也不想多做解释，毕竟他们两本来也挺歪，想歪就想歪吧。
一旁的余纨纨尴尬至极，尤其是听说人家诗词协会副会长这个名头以后，直接缩在角落里跟鹌鹑一样。
她帮蒲潼接过两次电话，一次是央视负责人，一次是诗词协会负责人……刺激，真是太刺激了，每次都有种被大人物抓奸在床的感觉。
不接了，以后她都不敢再接了，这两位已经很顶级了，要是自己再接，怕不是会遇到领导班子。
蒲潼一遍接电话，一边瞟了眼余纨纨，瞧给她吓得。
“蒲潼小友，老实说，我们诗词协会几个老家伙都比不上你的造诣，你不需要诗词协会来提升个人价值，但我们诗词协会却需要你。”
虽然是恭惟，但姜思榭老师这句话实在说的有些大，饶是蒲潼脸皮厚都有些绷不住。
“姜老师有些谦虚了，衡量一个文化人的可不只有作品，研究方向也是很重要的一点。”
现如今，很多诗词领域的从业者，可不一定都是写诗的，很多人擅长的其实是赏析和拆诗。
举个例子，你让蒲潼拿这些诗出来容易，但他只是依葫芦画瓢直接背，但不一定理解其中的深意。
写诗难，但鉴赏诗歌也并不容易。
为什么考试作文要专门标出来，文体不限诗歌除外，除了篇幅问题，很大层面上还有诗词鉴赏层面的问题。
虽然写诗不容易，但世界之大，无奇不有，全国这么多考生，总会有一两个才华横溢的。
万一诗写出来了，阅卷老师看不出好坏来不就尴尬了吗？
诗人很重要，鉴赏诗词的人也很重要，如果不是他们把晦涩难懂的诗词解释剖析给大家，那诗词文化也很难普及。
在一个安静的雨夜，置身在安静的书房，听着窗外的雨声，看着眼前的孤灯，漫漫长夜，仔细品读着一首诗或者是词，仿佛回到千百年前，置身于李白、欧阳修、李清照所处的那个年代。
才子佳人、帝王将相、落魄书生、股肱之臣，他们的笔下温暖、哀愁、旷达，在心中流淌出一股莫名的哀愁或悲伤。
很多人之所以能直观地感受到更多诗词之美，这些研究诗词的专家学者在其中做出了很大的贡献。
或许诗词协会这些老前辈们并没有什么作品，但蒲潼对他们的敬意可丝毫不少。
比起拿着现成古诗词出来的他，这些真正为中华诗词文化做出贡献的老师们，不是要比他更伟大吗？
蒲潼的一番见解说的电话里姜思榭满面潮红，他实在没想到，这小家伙居然有着这样的远见卓识。
这要换做别人，手底下有十几首经典的古诗词，估计早已经目中无人目空一切了，但蒲潼正是年轻气盛的环节，居然还有这样的格局，着实有些让他钦佩。
哪怕蒲潼能写出千首万首古诗词，他也只能惊叹于蒲潼的才华，但他能说出这番话来，他却只感到佩服。
一直以来，说起诗词，人人都只能想起诗人才子，谁又能想到他们这些把一生都献给诗词的人？
姜思榭还记得有一次他去做演讲的时候，到了观众提问环节，现场有一个小姑娘问他，老师您是文人，那您有什么著作吗？
当时他愣在原地半晌，不知道该说点什么，他不会觉得尴尬，他只是有些感慨，他们花一生的时间研究诗词歌赋，到头来，却没能留下任何东西。
在学生们读着各种诗词赏析诗歌典籍，谁又会想到那些不起眼的字和注释，都是他们的手笔？
他们的贡献和意义，并不是一部著作或是一首诗，而是一首古诗背后的千言万语。
每个人都曾有过这样、那样的经历。
或许境遇不同、年纪不同，但是对诗词的记忆都是相同的，因为总有那么一首诗会触动内心，带给人们似曾相识的感动。
而他们这些人存在的意义，就是为了把这些诗词赏析出来，分析它们好在哪，分析它们为什么好？
古典诗词具有独特的审美价值，其语言精炼、意蕴深厚，表现了自然美、人性美和情感美。
只有经过解读，赏析，才能提高审美能力和艺术鉴赏水平，培养高雅的审美情趣。
或许他们的贡献不如诗词的创作者来的那么直接，但他们绝对担得起文人这么一个称呼，让诗词文化得以传承至今。
蒲潼叹了口气，如果不是姜思榭老师一次又一次的赏析自己拿出来的那些诗，没有他的“专业认证”，这些诗也不会那么火。
千里马是需要伯乐的，诗人也一样。
“好啊，好小子，我终于知道那几个老东西为什么这么喜欢你了……”
他说的老东西，自然林予夕奶奶和甘恒旭师傅，亦或是自己的老师。
这些人之所以喜欢蒲潼这个晚辈，不仅仅是他有才学，更重要的是他有一颗担起文化传承这个重担的心，从他们这群老家伙手上接过这个担子的责任心。
文华千年，青年共谋之。
真正能把这些古典文化发扬光大的，永远是下一批人，不是因为现在的人做不到，是下一辈人可以站在他们的肩膀上，做得更好。
“好小子，你愿意加入我们诗词协会吗？”
“我愿意的，前辈。”
加入诗词协会，没名没利，还得交会费，甚至高考都不加分。
他之所以选择加入，也不是为了别的，只是想让自己还记得的这些古典诗词有个更好的平台。
被更多人铭记。
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