(苦读书 www.kudushu.org) 第一题做完了……
第二题也做完了……
整个填空题都做完了?
这速度真就跟飞起来的一样?
再一看,桌面上除了试卷,就只有两张草纸。
要知道,这可是开卷考。你不带书也就罢了,甚至都不带回忆一下、思考一下、犹豫一下,闷头就往卷子上写?
蒙都没这么快的……
十多个同学大眼瞪小眼,个顶个的懵逼。
正惊疑不已,李定安做完了第一面,翻过了试卷。
我去,真就这么快?咦……他知道清风堂碑是什么东西?
附近的同学终于坐不住了,前摇后晃,左顾右盼,恨不得把眼珠子钉到李定安的试卷上。
问题是,又不是火眼金睛,隔这么远,哪能看清他写的是什么?
但沈英秀就能,她就坐在李定安身后。
也不知是有意还是无意,做完半面之后,李定安就会把卷子移到左面,身体又稍微往右偏,所以沈英秀看的清清楚楚。
果然是字如其人……光这一手漂亮的行楷,就让人觉得赏心悦目。
暗暗赞叹,当看到具体的内容时,沈英秀又睁大了眼睛:这什么东西?
清风堂碑:
南宋理宗枢密院使,兼权参知政事郑性之?
宋江东沈氏?
元吴兴沈氏?
明嘉兴沈氏?
清沈氏园林?
民国沈曾植故居?
沈英秀都看懵了:只是一块碑,竟然历经五朝,涉及到那么多的名人?
而且她就是嘉兴人,还姓沈,怎么就不知道?
要说不对……绝不会。
不看国博和故宫的研究员见了李定安,都谦恭的跟什么似的……
管不了那么多,抄了再说。
“唰唰唰唰”……
沈英秀的笔杆子也甩的飞起。
谈宏武就在她旁边,顿时偏过身子,又伸长了脖子。
瞅了几眼,他也是一脸的迷茫:一块碑而已,竟然涉及到了这么多的知识点?
看这架势,光是这一道名词解释就有两三百字的内容,那论述题呢?
抄都不好抄……
正瞅的仔细,讲台上传来“吭”的一声。谈宏武一抬头,发现张教授正盯着他。
他讨好的笑了笑,又缩回了脖子。
再往李定安那边一看,这半面又快要写完了。
这不行啊?
既然从外系调了监考老师,说明系里对这次的考试还是挺重视的。能放过他这一次,总不能次次都由着他偏着身体歪着头,肆无忌惮的抄吧?
谈宏武想了想,又动了动心眼。快速的在草纸上写了几行字,然后窝成一团,趁讲台上的老师不注意,丢给了沈英秀。
沈英秀摊开纸团,看到第一句话就笑了:阿秀,帮帮忙,下学期的家园食堂我包了。
下面还有一句:李定安,李大哥,求求了……事成之后,必有厚报:馆子会所任你挑……
一学期的伙食费……好几千块钱呢?
犹豫了一下,沈英秀轻轻一抛,纸团越过李定安的肩膀,落在了课桌上。
看这精准度就知道,绝对是老手……
李定安怔了怔,打开纸团,又不由的一笑:好熟悉的感觉?
初中、高中、大学……几乎每一次考试,都会上演这样的一幕。
当然,直接抄是不可能让他们抄的,先不说监考老师答不签应,他们也根本抄不过来。
倒是可以提醒一下。
想了想,李定安拉过草纸,写了几行字:
201:《考古学通论17》,227页,《嘉兴端本堂遗址》。元代陶宗仪著《南村辍耕录》卷五,第27条,《清风堂尸迹》……
301:《元史》卷146,《耶律楚才传》。清代邵远平著《续弘简录》。《考古学下二》,67页,《考古发现的圆明园》,蒙古金弓……《南村辍耕录》也有相关记载,在卷二……
302:《考古论学通论13》,186页,《园治》,卷一,第二篇,《园说》……
……
相对偏冷门的差不多有七道题,李定安写了六道,最后一道有关两宋墓葬品种类及特点的没写。
因为这道题需要查阅及引用的资料太多,也别说一节课,估计三天都不够。
字也写的非常大,沈英秀不用伸脖子就看的清清楚楚。
大致扫了一眼,她先是皱了一下眉头:只是一道题,就要查三四本书?
问题是,谁会带这么多的课本过来?
不管了,先把伙食费赚到手再说……
李定安怎么写的,沈英秀就怎么抄,抄完后又传给谈宏武……
目的倒是达到了,但谈宏武依旧是一脸的懵逼:《考古学》和《通论》是必修课,但他只带了瓷器和墓葬及建筑部分。剩下的是一本都没带,所以抄都不知道怎么抄。
怎么办,总不能等死吧?
淡宏武转了转眼珠,又看了看眼巴巴的盯着他的同班同学,露出了一丝奸笑……
……
《考古学通论》13和17带了没有?
没带……这什么鬼考题,尽考没学过的?
《续弘简录》没有,《南村辍耕录》只有一本,闫宗江带了……
赶快抄,抄完传过来……
沈英秀用不着,她直接抄就行。剩下的六个人则不停的开始传纸条,三传两传,竟然把一半的资料给凑齐了。
佛教考古和外国考古的十位同学羡慕的眼珠子都红了:他们连抄都没得抄。
也不知是谁灵机一动,也给李定安传了个纸条,问他几道题的相关资料在哪本书里。
原本是抱着有枣没枣先打一杆子的心态,但没想到,李定安还真知道。依旧像之前一样,在哪本书里,在哪一卷里,甚至是多少页都标的清清楚楚。
佛教考古系的同学顿时惊为天人:好家伙,这比用电脑查询还利索?
而且这位李同学是一点都不偏科啊,不管是专业内还是专业外,竟然学了个全乎?
怪不得吴教授让他们给李同学提鞋……
不一会,剩下的九位同学也乐了:李师弟太给力了……
啊……书没带全?
没事,咱凑。
论点不太够?
没关系,能写多少写多少,总比交白卷的强……
然后,刚刚消停了一会的考堂再次骚动起来,纸条又开始飞了起来。
张副教授已经是没眼看了。
同学们,这只是学期考,还是开卷考,你们都还要传纸条?
那到了大考的时候怎么办?
不得已,他站了起来,穿梭在各排课桌之间。
再发现有乱传纸条,乱递书的现象,试卷和书直接没收。
被赶出去了三四位,考堂秩序才算是正常了点。
然后他又走到李定安的身边,轻轻的敲了一下桌子。
李定安不好意思的笑了笑……
从张副教授巡场开始,严教授就不看书了,这时候才发现,考场里不是一般的乱。
再看收上来的纸条,上面写的竟然不是答案,而是:
《南村辍耕录》带了没有?
谁带《续弘简录》了?
谁有《元史》?
林姐,求求你快点写,后面的人等书呢。
我去,闫宗江你乌龟爬呢,快把书还回来……
尽是这种,不是问考点在哪本书里,就是问这本书带了没有,再就是催着要书的。
说实话,在开卷考试中,相互借书的情形很常见,毕竟都是大部头巨著,不可能一个人都带全。
但很少有这种全部的考生都需要借书,甚至整间考场都凑不全一套的?
等张副教授回到讲台,严教授好奇的问:“试卷超纲了?”
“哪有,全部都是必修课……不过涉及到的杂史多一些,还有部分园林考古……”
原来是考题太生僻,怪不得个个急的抓耳挠腮?
一看考生们那满脸愁苦的表情,严教授就想笑:“看来这学期都得挂科!”
“不一定!”张教授摇了摇头,“说不定还有满分。”
嗯,这倒是稀奇了?
严教授顿时就来了兴趣,他也没再问,先站起往教室里扫视了一圈,好像在看满分试卷在哪里。
嗯,申佳青在干嘛?
她这会低着头,站在一个女生的旁边,好像在看她答题。
记得刚才她就站在哪,好长时间都没动过了……
想了想,严教授下了讲台,走到另一边,看了看沈英秀的试卷。
沈英秀都不知道说什么好了:她才抄了一小半,这位女博士就过来了,然后一直站着不走。
还想着她什么时候走,结果严教授也来了?
试问,她有几个胆子?
心里埋怨着,她下意识的抬起头,瞅了瞅严教授……嗯,你眉头皱那么深干嘛?
难道是哪道题错了?
不可能,这可是照着李定安的试卷抄的,一个字都没变……
其实严教授是想不通:这就是张教授所说的满分试卷?
才只答了一小半而已,后面的论述题动都没动,算算时间,肯定是做不完了。
不过前半部分答的挺好,但不知道为什么,这学生再没接着往下写……
狐疑间,耳中传来“沙沙沙”的轻响,严教授下意识的偏过头。
嗯,这个学生倒写了好多,几乎快做完了……还写这么快?
咦……这答案,怎么和后排的这么像?
哈哈,怪不得后排的女生不写了,原来前面那部分全是抄这位的。这会申佳青就站在她旁边,她哪里还敢抄?
嘿,桌上连本书都没有?
再仔细一看试卷……好家伙,估计标准答案也就这样了……
怪不得申佳青站着不走?
暗暗诧异,严教授也站着不走了。因为他这会才发现,最后那一道题相当有意思。
他虽然研究的是夏商周考古,但触类旁通,宋元考古也不陌生。所以很清楚,迄今为止,宋朝皇室墓葬品相关的研究课题不多,很零乱,而且大部分只有文献资料,相关的实物研究可谓少之又少。
突然间就冒出了一口皇子的铜椁,以及一樽陪葬的赤金人偶?
这样的东西自然是国宝无疑,一旦面世,定然会引起轰动,奇怪的是,自己竟然没听说?
那陶瓷系是怎么知道的?
还拍了照片,让学生论述,这属实有点过分了。
打个比方:就跟图上画一根鸡毛,需要你说出这根毛是公鸡毛还是母鸡毛,家里还有几只鸡,都有什么特征……
所以说,吴教授是越来越会为难学生了……
正乐呵着,严教授又眯起了眼睛:这个学生,竟然开始答这道题了?
他先是简述这两样东西的来历:这两样东西是怎么造出来的,给谁用的,什么原因,包括当时的时代背景,涉及到的相关人物等等。
之后被谁挖出来的,又卖给了谁,又流落到了哪,又到了谁手里,又卖给了谁……全写的清清楚楚。
看到这里,严教授已经是好奇心爆棚,委实想不通:刚刚面世,没有只字片语见诸于新闻、媒体,这个学生是却知道的这么清楚?
惊奇之余,他又往下看。
接下来是引用:《元史》、《元史新编》、《续弘简录》、《南村耕辍录》、《齐东野语》……前前后后,李定安足足引用了十多本典籍,从正史、杂史、史评、诗评、话本……几乎囊括了所有的史料类型。
然后才是论述……
看着看着,严教授又发现了这不对:这哪是浅述,分明就是大论文。而且好多论点都是研二教学大纲中没有涉及到的知识点。
严格来说,题目不算超纲,但这个学生的答案却不是一般的超纲,可以说是超到了银河系……因为陶瓷系就没有开发过相关的成体系的课题,简而言之,压根就没教过……
而这篇论文却写的极为详实,条理清楚,引用得当……如果让严教授阅卷,他绝对一秒都不带犹豫的,直接满分。
怪不得张教授说,可能有满分试卷?
但其他的学生,大部分的题都不会做?
这就更奇怪了……
心里一动,严教授的眼睛亮了亮,又回了讲台。
“张教授,你们系要开发与宋代墓葬品相关新课题?”
“差不多。”
“有实物?”
“有!”
“嗡”……严教授的头皮都麻了一下,“哪来的……学校买的?”
“怎么可能?”
张教授反倒吓了一跳:这两件东西,哪件不得上亿?
“租的!”
他想了想,往讲台下看了看,又给严教授使了个眼色。
严教授都懵了:意思是……这两样东西是那个学生的?
我去,老吴捡到宝了?
他手底下要有这样的学生,做梦都能笑醒……
(本章完)
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第二题也做完了……
整个填空题都做完了?
这速度真就跟飞起来的一样?
再一看,桌面上除了试卷,就只有两张草纸。
要知道,这可是开卷考。你不带书也就罢了,甚至都不带回忆一下、思考一下、犹豫一下,闷头就往卷子上写?
蒙都没这么快的……
十多个同学大眼瞪小眼,个顶个的懵逼。
正惊疑不已,李定安做完了第一面,翻过了试卷。
我去,真就这么快?咦……他知道清风堂碑是什么东西?
附近的同学终于坐不住了,前摇后晃,左顾右盼,恨不得把眼珠子钉到李定安的试卷上。
问题是,又不是火眼金睛,隔这么远,哪能看清他写的是什么?
但沈英秀就能,她就坐在李定安身后。
也不知是有意还是无意,做完半面之后,李定安就会把卷子移到左面,身体又稍微往右偏,所以沈英秀看的清清楚楚。
果然是字如其人……光这一手漂亮的行楷,就让人觉得赏心悦目。
暗暗赞叹,当看到具体的内容时,沈英秀又睁大了眼睛:这什么东西?
清风堂碑:
南宋理宗枢密院使,兼权参知政事郑性之?
宋江东沈氏?
元吴兴沈氏?
明嘉兴沈氏?
清沈氏园林?
民国沈曾植故居?
沈英秀都看懵了:只是一块碑,竟然历经五朝,涉及到那么多的名人?
而且她就是嘉兴人,还姓沈,怎么就不知道?
要说不对……绝不会。
不看国博和故宫的研究员见了李定安,都谦恭的跟什么似的……
管不了那么多,抄了再说。
“唰唰唰唰”……
沈英秀的笔杆子也甩的飞起。
谈宏武就在她旁边,顿时偏过身子,又伸长了脖子。
瞅了几眼,他也是一脸的迷茫:一块碑而已,竟然涉及到了这么多的知识点?
看这架势,光是这一道名词解释就有两三百字的内容,那论述题呢?
抄都不好抄……
正瞅的仔细,讲台上传来“吭”的一声。谈宏武一抬头,发现张教授正盯着他。
他讨好的笑了笑,又缩回了脖子。
再往李定安那边一看,这半面又快要写完了。
这不行啊?
既然从外系调了监考老师,说明系里对这次的考试还是挺重视的。能放过他这一次,总不能次次都由着他偏着身体歪着头,肆无忌惮的抄吧?
谈宏武想了想,又动了动心眼。快速的在草纸上写了几行字,然后窝成一团,趁讲台上的老师不注意,丢给了沈英秀。
沈英秀摊开纸团,看到第一句话就笑了:阿秀,帮帮忙,下学期的家园食堂我包了。
下面还有一句:李定安,李大哥,求求了……事成之后,必有厚报:馆子会所任你挑……
一学期的伙食费……好几千块钱呢?
犹豫了一下,沈英秀轻轻一抛,纸团越过李定安的肩膀,落在了课桌上。
看这精准度就知道,绝对是老手……
李定安怔了怔,打开纸团,又不由的一笑:好熟悉的感觉?
初中、高中、大学……几乎每一次考试,都会上演这样的一幕。
当然,直接抄是不可能让他们抄的,先不说监考老师答不签应,他们也根本抄不过来。
倒是可以提醒一下。
想了想,李定安拉过草纸,写了几行字:
201:《考古学通论17》,227页,《嘉兴端本堂遗址》。元代陶宗仪著《南村辍耕录》卷五,第27条,《清风堂尸迹》……
301:《元史》卷146,《耶律楚才传》。清代邵远平著《续弘简录》。《考古学下二》,67页,《考古发现的圆明园》,蒙古金弓……《南村辍耕录》也有相关记载,在卷二……
302:《考古论学通论13》,186页,《园治》,卷一,第二篇,《园说》……
……
相对偏冷门的差不多有七道题,李定安写了六道,最后一道有关两宋墓葬品种类及特点的没写。
因为这道题需要查阅及引用的资料太多,也别说一节课,估计三天都不够。
字也写的非常大,沈英秀不用伸脖子就看的清清楚楚。
大致扫了一眼,她先是皱了一下眉头:只是一道题,就要查三四本书?
问题是,谁会带这么多的课本过来?
不管了,先把伙食费赚到手再说……
李定安怎么写的,沈英秀就怎么抄,抄完后又传给谈宏武……
目的倒是达到了,但谈宏武依旧是一脸的懵逼:《考古学》和《通论》是必修课,但他只带了瓷器和墓葬及建筑部分。剩下的是一本都没带,所以抄都不知道怎么抄。
怎么办,总不能等死吧?
淡宏武转了转眼珠,又看了看眼巴巴的盯着他的同班同学,露出了一丝奸笑……
……
《考古学通论》13和17带了没有?
没带……这什么鬼考题,尽考没学过的?
《续弘简录》没有,《南村辍耕录》只有一本,闫宗江带了……
赶快抄,抄完传过来……
沈英秀用不着,她直接抄就行。剩下的六个人则不停的开始传纸条,三传两传,竟然把一半的资料给凑齐了。
佛教考古和外国考古的十位同学羡慕的眼珠子都红了:他们连抄都没得抄。
也不知是谁灵机一动,也给李定安传了个纸条,问他几道题的相关资料在哪本书里。
原本是抱着有枣没枣先打一杆子的心态,但没想到,李定安还真知道。依旧像之前一样,在哪本书里,在哪一卷里,甚至是多少页都标的清清楚楚。
佛教考古系的同学顿时惊为天人:好家伙,这比用电脑查询还利索?
而且这位李同学是一点都不偏科啊,不管是专业内还是专业外,竟然学了个全乎?
怪不得吴教授让他们给李同学提鞋……
不一会,剩下的九位同学也乐了:李师弟太给力了……
啊……书没带全?
没事,咱凑。
论点不太够?
没关系,能写多少写多少,总比交白卷的强……
然后,刚刚消停了一会的考堂再次骚动起来,纸条又开始飞了起来。
张副教授已经是没眼看了。
同学们,这只是学期考,还是开卷考,你们都还要传纸条?
那到了大考的时候怎么办?
不得已,他站了起来,穿梭在各排课桌之间。
再发现有乱传纸条,乱递书的现象,试卷和书直接没收。
被赶出去了三四位,考堂秩序才算是正常了点。
然后他又走到李定安的身边,轻轻的敲了一下桌子。
李定安不好意思的笑了笑……
从张副教授巡场开始,严教授就不看书了,这时候才发现,考场里不是一般的乱。
再看收上来的纸条,上面写的竟然不是答案,而是:
《南村辍耕录》带了没有?
谁带《续弘简录》了?
谁有《元史》?
林姐,求求你快点写,后面的人等书呢。
我去,闫宗江你乌龟爬呢,快把书还回来……
尽是这种,不是问考点在哪本书里,就是问这本书带了没有,再就是催着要书的。
说实话,在开卷考试中,相互借书的情形很常见,毕竟都是大部头巨著,不可能一个人都带全。
但很少有这种全部的考生都需要借书,甚至整间考场都凑不全一套的?
等张副教授回到讲台,严教授好奇的问:“试卷超纲了?”
“哪有,全部都是必修课……不过涉及到的杂史多一些,还有部分园林考古……”
原来是考题太生僻,怪不得个个急的抓耳挠腮?
一看考生们那满脸愁苦的表情,严教授就想笑:“看来这学期都得挂科!”
“不一定!”张教授摇了摇头,“说不定还有满分。”
嗯,这倒是稀奇了?
严教授顿时就来了兴趣,他也没再问,先站起往教室里扫视了一圈,好像在看满分试卷在哪里。
嗯,申佳青在干嘛?
她这会低着头,站在一个女生的旁边,好像在看她答题。
记得刚才她就站在哪,好长时间都没动过了……
想了想,严教授下了讲台,走到另一边,看了看沈英秀的试卷。
沈英秀都不知道说什么好了:她才抄了一小半,这位女博士就过来了,然后一直站着不走。
还想着她什么时候走,结果严教授也来了?
试问,她有几个胆子?
心里埋怨着,她下意识的抬起头,瞅了瞅严教授……嗯,你眉头皱那么深干嘛?
难道是哪道题错了?
不可能,这可是照着李定安的试卷抄的,一个字都没变……
其实严教授是想不通:这就是张教授所说的满分试卷?
才只答了一小半而已,后面的论述题动都没动,算算时间,肯定是做不完了。
不过前半部分答的挺好,但不知道为什么,这学生再没接着往下写……
狐疑间,耳中传来“沙沙沙”的轻响,严教授下意识的偏过头。
嗯,这个学生倒写了好多,几乎快做完了……还写这么快?
咦……这答案,怎么和后排的这么像?
哈哈,怪不得后排的女生不写了,原来前面那部分全是抄这位的。这会申佳青就站在她旁边,她哪里还敢抄?
嘿,桌上连本书都没有?
再仔细一看试卷……好家伙,估计标准答案也就这样了……
怪不得申佳青站着不走?
暗暗诧异,严教授也站着不走了。因为他这会才发现,最后那一道题相当有意思。
他虽然研究的是夏商周考古,但触类旁通,宋元考古也不陌生。所以很清楚,迄今为止,宋朝皇室墓葬品相关的研究课题不多,很零乱,而且大部分只有文献资料,相关的实物研究可谓少之又少。
突然间就冒出了一口皇子的铜椁,以及一樽陪葬的赤金人偶?
这样的东西自然是国宝无疑,一旦面世,定然会引起轰动,奇怪的是,自己竟然没听说?
那陶瓷系是怎么知道的?
还拍了照片,让学生论述,这属实有点过分了。
打个比方:就跟图上画一根鸡毛,需要你说出这根毛是公鸡毛还是母鸡毛,家里还有几只鸡,都有什么特征……
所以说,吴教授是越来越会为难学生了……
正乐呵着,严教授又眯起了眼睛:这个学生,竟然开始答这道题了?
他先是简述这两样东西的来历:这两样东西是怎么造出来的,给谁用的,什么原因,包括当时的时代背景,涉及到的相关人物等等。
之后被谁挖出来的,又卖给了谁,又流落到了哪,又到了谁手里,又卖给了谁……全写的清清楚楚。
看到这里,严教授已经是好奇心爆棚,委实想不通:刚刚面世,没有只字片语见诸于新闻、媒体,这个学生是却知道的这么清楚?
惊奇之余,他又往下看。
接下来是引用:《元史》、《元史新编》、《续弘简录》、《南村耕辍录》、《齐东野语》……前前后后,李定安足足引用了十多本典籍,从正史、杂史、史评、诗评、话本……几乎囊括了所有的史料类型。
然后才是论述……
看着看着,严教授又发现了这不对:这哪是浅述,分明就是大论文。而且好多论点都是研二教学大纲中没有涉及到的知识点。
严格来说,题目不算超纲,但这个学生的答案却不是一般的超纲,可以说是超到了银河系……因为陶瓷系就没有开发过相关的成体系的课题,简而言之,压根就没教过……
而这篇论文却写的极为详实,条理清楚,引用得当……如果让严教授阅卷,他绝对一秒都不带犹豫的,直接满分。
怪不得张教授说,可能有满分试卷?
但其他的学生,大部分的题都不会做?
这就更奇怪了……
心里一动,严教授的眼睛亮了亮,又回了讲台。
“张教授,你们系要开发与宋代墓葬品相关新课题?”
“差不多。”
“有实物?”
“有!”
“嗡”……严教授的头皮都麻了一下,“哪来的……学校买的?”
“怎么可能?”
张教授反倒吓了一跳:这两件东西,哪件不得上亿?
“租的!”
他想了想,往讲台下看了看,又给严教授使了个眼色。
严教授都懵了:意思是……这两样东西是那个学生的?
我去,老吴捡到宝了?
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